为深入贯彻落实教育部和省委省政府关于学生心理健康工作部署，提高心理健康教育针对性和实效性，桃源一中心理健康教育中心策划了以“五育润心，赋能成长”为主题的心理健康教育活动月系列活动。

活动从3月到5月底，持续整整三个月，通过开展国旗下讲话、“知我家乡、爱我桃源”远足、“手拉手心连心”联谊、“呵护心健康，奔赴心征程”心理主题班会、高考加油、同质性团体辅导、教师心理健康专题培训、跑操比赛、篮球联谊赛、家校共育等活动，凸显“以德育心，以智慧心，以体强心，以美润心，以劳健心”五育并举的育人理念，营造关注心理健康、重视心理健康的氛围，构建我校五育并举下的特色心育活动体系，助力学生健康成长，促进学生健全人格和积极心理品质的形成。

启动仪式：举行国旗下讲话

根据学校工作安排，4月上旬我校召开家庭教育心理健康教育两育工作专题会议，会上党委书记刘宏清发表重要讲话，学生科副科长周金满部署本学期两育工作的要点及心理健康月活动的简要安排。5月6日周一升旗仪式上，黄辉校长宣布心理健康活动月启动。其次，高三2101班学生代表吴娇杨，以“给自己鼓掌”为题，进行国旗下讲话，分享高中三年的咬牙坚持，永不放弃，与同学团结一心，互帮互助为梦想而准备的点滴事例，激励同学们在面对困难和挫折时，能保持积极、乐观的情绪状态，培养自我调节能力和解决问题的能力。最后，学生科彭迪斌科长讲话，宣布本次心理健康教育活动月的目的、意义和要求，并呼吁全体师生积极参与。

我校两育工作推进会

我校心理健康月启动仪式

创新开展一系列校外团辅活动

针对部分学生，感知幸福能力弱，不懂得珍惜健康、珍惜生命的问题，组织他们前往特教学校帮扶特殊儿童，让他们看到生命的力量，以生命感动生命。组织学生到边远山区、教育落后的乡镇学校帮扶贫困生，激发他们向上生长的力量。组织、学生前往敬老院看望老人，弘扬孝老爱亲美德，让他们学会体贴关心他人，与家人和谐相处。组织“知我家乡、爱我桃源”远足活动，让学生学会热爱家乡、热爱生活，锤炼不怕困难，坚韧不拔的意志力，增强学生体质，培养学生的团队精神、意志品质和吃苦精神。

高一高二全体师生参加“知我家乡、爱我桃源”远足实践活动

学校党委书记刘宏清陪同学生步行

学生前往特教学校参加手拉手心连心活动

学生前往郑家驿镇中学参加手拉手心连心活动

桃源一中学生与郑家驿中学学生交流

高二步行桃花源德育实践活动图片展

高一高二同在一片蓝天下德育实践活动图片展

开展法制宣讲

长期以来，桃源一中坚持与县人民法院合作，每期开展“送法进校园”宣讲活动，让学生了解到普通高中生也会与《未成年人保护法》《刑法》等法律产生千丝万缕的联系。加强对学生的法治教育，尤其提升学生的法治素养，尤其强化对校园性侵的预防教育，从源头上预防和减少学生违法犯罪案件的发生，有效降低学生心理问题的发生率。

高一高二部分班级参加禁毒主题宣讲活动

高一高二学生通过电视讲话参加法治宣讲教育活动

广泛宣传教育

针对心理咨询中最常出现的学生心理不适问题——情绪管理、学习困难、考试焦虑、睡眠质量不佳等问题，设计制作了心理健康知识系列宣传手册，推广心理健康知识。

抓住考试前后、5.25等关键时间节点，组织大型心育活动，通过制作宣传橱窗、举办主题班会、举行国旗下讲话、自创黑板报及手抄报等途径普及心理健康教育知识。

情绪管理宣传手册

学习方法宣传手册

考试焦虑应对手册

心理健康教育知识宣传栏

心理健康教育知识宣传栏

“525心理健康月”黑板报比赛一等奖作品

“525心理健康月”黑板报比赛一等奖作品

家校携手共育

在全校家长中推广使用“家长同学”，定期推送“书香桃源·家长共读”“桃爸桃妈”等桃源两育中心开发的“家庭中的52个正面管教工具”“折翼的精灵”等系列线上课程，带领家长树立“终身学习、家长先行”的成长理念。落实“两不得、三必须”危机响应机制，“两不得”即孩子在家有严重负面情绪不得离家，在校有严重负面情绪不得离校；“三必须”即教师发现异常情况必须第一时间与家长联系，家校沟通中发现学生失联必须启动重大事项报告机制向当地党委政府报告，确属学生去向不明，须立即启动联动响应机制搜寻。

学校5月6日，10日，12日分年级召开家长会，并在会上举行心理健康教育宣传活动，让家长了解青春期孩子的心理常识，并邀请家委会成员做经验交流。平时通过班主任及时与家长沟通，让家长了解孩子在校的心理健康水平和心理压力来源，并与他们及时交流学生心理状况。利用班级QQ群或家长微信群传递信息，帮助家长树立正确的教育观念，了解和掌握孩子成长的特点、规律以及心理健康教育的方法，加强亲子沟通，注重自身良好心理素质的养成，以积极健康和谐的家庭环境影响孩子，让学校心理健康教育在家庭中得到延伸。

科学规划明方向，家校合作创未来——高一年级家长会

家校携手，共筑成长梦——高二家长会

家校共育活动展

同质性团体辅导

根据心理普查结果及日常学生心理辅导存在的问题统计结果，根据自愿参与原则，为了培养学生良好的心理品质，引导他们对自己身心发展的正确认识，增强自我心理调控能力，更好地把握自我、发展自我，因此拟采用团体心理辅导方式，针对学生进行人际沟通、合作与分享、自我认识、热爱生活、学会感恩等团体辅导，帮助学生认识自我，悦纳自我，实现自我成长。

千千结团体辅导活动

纸能变大小团体辅导活动

导盲行动团体辅导活动

户外寻宝团体辅导活动

自画像团体辅导活动

学生自画像作品

“寻找春日幸福密码”学生作品

心理主题班会大赛

为构建好心理育人质量提升体系，完善学校、年级、班级、宿舍“四级”预警防控体系，强化“生本课堂·情感教育”理念，提升班主任育人工作水平，推动青年班主任专业化成长，发挥朋辈力量在心理育人中的作用，培养自主、自助维护心理健康的意识和能力，我校高一年级组织开展青年班主任班会课比武活动。

高一2301班学会情绪管理主题班会

高一2323班刘瑞老师班会赛课风采

高考加油，朋辈助力

由心理社团组织，让每一个高一、高二同学把祝福写在便利贴上，由特派祝福信使心理委员将大家真挚的祝福送到高三每一位学长学姐手上，最后在高三楼展出，让高三学子被鼓励、被看见、被温暖。我校高二学子通过开展手抄报主题活动，为高三学子送上自己温馨的祝福，朋辈互助，传递能量，增强高三学子的信心和力量，助力高三学子稳定情绪、树立信心、高考顺利！

“祝福高三，助力高考”手抄报作品展       

以美润心，向美而行

学校积极主动落实习近平总书记和国家要求，以美育作为促进学生身心健康发展的着力点，坚持面向全体关注个体，注重提升桃一学子审美能力，引导其用积极的心态发现美、欣赏美、感受美、评价美、创造美，身心受美熏陶，内心充盈正能量；注重提升桃一学子自知能力，引导学生关注自身美、发现自身美、塑造自身美，让其变得更自信，培养积极乐观的精神风貌。

4月至5月中旬，我校开展“以美润心育新人”学科美育浸润展示类活动，将美育融入教育教学活动各环节，充分发挥学科的美育功能，塑造人格魅力，涵养美育情怀。营造良好的育人环境和美育文化氛围，为美育在促进学生心理健康方面保驾护航。立足学科实际深挖美育潜能，如语文的文字之美、数学的逻辑之美、化学的材料之美、物理的光电之美、体育的力量之美等，在教学中引导学生向美而生。

高二年级“文明卫生，资源节约、尊老孝亲、非遗传承”等创作活动

书画作品展

学生数学知识结构导图设计作品

学生物理海报设计作品

本次桃源一中“五育润心，赋能成长”心理健康月系列活动，受到了学校领导的高度重视，得到了学生科的全方位指导，以及各年级的共同配合。全校师生参与到活动中，宣传了心理健康知识与理念，培养了学生珍视生命、热爱生活、积极向上的心理品质，营造了关爱师生心理健康的氛围，提升了我校广大师生的心理健康素养，也增强了学校心理健康教育的吸引力和实效性。

此次活动形式多种多样，形成了人人重视心理健康、关注心理健康的良好氛围，为我校心理健康教育工作的进一步深入开展创造了有利条件。学校将持续发力，提高全体师生的心理素质，培养积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发心理潜能，促进学生人格的健全发展，继续深入开展关注心理健康的系列主题活动。但就心理健康教育工作而言，这仅仅是拉开了一个序幕。在以后的工作中，还需要深入心理学知识的普及和加强团队辅导及个案分析，由面及点的展开，我们将把心理健康教育贯穿于学校教育的始终,让每一位学生都成长为身心健康的合格人才、新世纪的建设者与接班人,让每位学子的青春都能沐浴到最灿烂的阳光。

撰写：刘宗美

一审：周金满

二审：郭卫平

三审：刘宏清

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